Ребенок в 10 месяцев овладевает предметной деятельностью. Окружающие предметы очень привлекают малыша. Теперь он их не просто хватает, но и пытается что-то с ними сделать. Раньше ребенок больше разрушал, раскидывал игрушки, которые давала ему мама, а теперь появляется «созидательность». Малыш пытается собрать пирамидку, складывает в стопочку тарелочки, в чашечку собирает шарики и т.д. Результат игр очень значим и интересен для ребенка. Он теперь умеет совершать определенные действия, которые заканчиваются появлением «целого» продукта: пирамидки, башенки.
Особое внимание следует уделять развитию у ребенка мелкой моторики. Занятия с развивающими игрушками оказывают воздействие на развитие психики ребенка. Движения руки крохи уже осуществляются под контролем зрения на более высоком уровне. Глаза выполняют ведущую роль в развитии движений рук. Получается, что во время игры, руки воспроизводят форму, очертания предмета, а при помощи зрения возникают ассоциации. Взаимодействие, когда «глаз учит руку, а рука глаз» называется сенсомоторной активностью.
Занятия с ребенком проходят как обучение. Сначала мама показывает, как нужно манипулировать с игрушкой, а малыш пытается повторить. В 10 месяцев малыш уже может нанизывать кольца на стержень в горизонтальном положении, разъединять предмета, открывать бочонки и матрешки, снимать крышки с коробок и закрывать фиксированные крышки. Умеет выполнять цепочку действий: складывание – выкладывание, снятие – нанизывание и т.д.
Ребенок в 10 месяцев пытается выполнять более мелкие движения пальцами. Небольшие предметы малыш пытается взять «щепотью», а раньше в захвате участвовала вся ладонь. Работа пальцев оказывает огромное влияние на развитие высшей нервной деятельности ребенка, в частности на развитие речи. Именно на 10 месяце в речевых навыках малыша появляются новые звуки, ребенок уже начинает подражать взрослому, повторяя за ним новые звуки.
Особое внимание нужно уделять развитию устойчивого внимания. Нужно в течение 3-5 минут стараться играть с одной игрушкой, чтобы ребенок вырабатывал устойчивость игровых действий. Можно показывать предмет с разных ракурсов, стимулируя интерес к предмету и игровой ситуации. Можно использовать сюрпризы. Например, спрятать в коробочку несколько шариков и погреметь, или положить в матрешку колокольчик. Для интеллектуального развития очень важно развивать устойчивость и целенаправленность игры.
Важно обогащать чувственный опыт малыша, используя предметы различных цветов. Но и тут не должно быть излишней пестроты. Достаточно выбрать основные цвета: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый, черный и белый.
На десятом месяце малыш уже начинает овладевать ходьбой. В начале его поддерживают взрослые, а если рядом никого нет, то он способен ползком добраться до интересующего его предмета и подняться на ножки.
