Какие книги лучше читать ребенку и в какие игры играть — советы психолога

Сегодня отвечаю на вопросы Ирины о том, в какие игры играть и какие книги читать деткам разного возраста.

«Добрый день!

Мы настолько вдохновились Вашим тренингом, что занимается только им )) А надо бы чем-то еще
Вот и подумалось: а какие сказки важны для какого возраста? А то мне кажется, что мы читаем в наши 4 года слишком «детские» типа 3х поросят или слишком «взрослые» (из сказок народов мира) сказки. Где-то слышала, что в 3 года надо читать только сказки про животных. а в 4?
И тоже самое по играм: продавец, ферма, магазин, базар, доктор, выставка машин… А какие еще сюжетно-ролевые игры нужны в каком возрасте? А то у меня уже «день сурка» — каждый день на выставку велосипедов ездить;-) Ирина.»

 

В любом возрасте ребенок очень любит сказки. Ведь с помощью них он познает окружающий мир, он учится отличать добро и зло, находить выход из сложных и запутанных ситуаций. Поэтому очень важно читать те сказки и книги, которые учат ребенка чему-нибудь.

Ребенок понимает речь взрослого гораздо раньше, чем начинает говорить. И чем больше, Вы ему читаете, тем быстрее расширяется пассивный словарный запас ребенка, и тем лучше и грамотней ребенок будет говорить, когда подрастет.

chtenie rebenku

Так что же читать детям разных возрастов?

Возраст 1-2-3 года. Хорошо подойдут потешки и пестушки их нужно рассказывать ребенку уже с рождения. К году можно читать «Колобка», «Курочку Рябу», «Репку» и «Теремок», а также стихи Агнии Барто «Игрушки». Все эти сказки и стихи очень короткие, простые для понимания ребенка. В них много рифм и повторов.

Детки с удовольствием слушают такие сказки и с еще большим интересом рассматривают картинки.
Кстати, для ребенка важно, чтобы сказки хорошо заканчивались. В то время как оригинальные сказки чаще всего заканчиваются не очень оптимистично (Колобка съели, теремок сломали и т.д.). Поэтому лучше брать немного переработанные сказки, где колобок сумел убежать от лисы, а теремок потом все вместе восстановили.

Возраст с 2-3 до 7 лет

В этом возрасте подойдут книжки со сказками и рассказами Сутеева, Чуковского, Маршака, Пушкина, Носова, Толстого, также русские народные сказки о животных, басни Михалкова и Крылова. Еще можно читать сказки народов мира, сказки Шарля Перро, Ганса-Христиана Андресена и др.

Все эти истории длиннее, отношения главных героев уже более сложные, диалоги также усложняются, и для понимания таких историй ребенку требуется больший словарный запас.

Приключения и смешные рассказы будут интересны для деток от 5 лет. Здесь могут присутствовать «Приключения Незнайки», «Вини Пух и все-все-все», «Пеппи Длинный чулок», «Карлсон, который живет на крыше». Одни варианты книг имеют красочные картинки, другие совсем лишены их. Какую книгу выбрать – решать Вам и ребенку. Хотя ребенку-дошкольнику все же легче воспринимать и понимать смысл, когда рядом нарисованы картинки.

Выбор книжки с рассказами и сказками зависит от Вас. Если Вы много читаете, обсуждаете прочитанное и просто разговариваете с ребенком, то ребенку 3 лет вполне можно предложить почитать книжки, рассчитанные на более поздний возраст. Так же как и ребенок, с которым практически не занимаются, который привык смотреть телевизор, едва ли поймет смысл самой простой сказки.

Что касается сюжетно-ролевых игр, то их разнообразие и развитие зависит от процесса овладения ребенком речью и предметных действий. В возрасте 2-4 лет детки обычно играют в бытовые игры, такие как «детский сад», «семья», «домик», «дочки-матери». У 3-5летних детей присутствуют игры, которые отражают какие-то профессии и труд взрослых: строители, машинисты, продавцы, доктора, учителя, воспитатели, милиционеры и т.д. С 5 до 7 лет игры отражают общественную тематику: «завод», «полет в космос», «школа», «путешествие», «зоопарк», «железная дорога», «летчики», «буфет» и т.д.

Какие-то игры будут присутствовать постоянно, но их смысл и глубина будут более разнообразными и полными. Играя в те или иные игры, ребенок приближается к жизни взрослых. В более младшем возрасте ребенок отражает жизнь взрослых эпизодично, а все его действия однообразны и хаотичны, а у ребенка, который скоро пойдет в школу в играх появляется сюжет, логичность и последовательность действий. Так что, предлагая своему ребенка игры, нужно выбрать тему, определить замысел и наполнить его качественным содержанием.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 3
  1. Виктория

    Нам 2,5 и мы с удовольствием читаем все перечисленные книжки, не знала, что есть переработанный колобок и теремок, меня кстати, только сейчас стали поражать эти сказки, раньше я не замечала, сколько в них насильства! Недавно читала про «Белоснежку и 7 гномов», так ужаснулась там слово смерть раза 3 повторяется, как такое детям читать?
    Да, детсткую литературу сейчас надо тщательно отбирать, поэтому я не только книжки читаю, а еще и журналы, например «Шишкин лес» — там и сказки есть и добра много!

  2. Виктория

    Елена, я тоже сейчас запрячу все книжки со старыми сказками и с бабками-ежками на метле, чем позже он об этом узнает, тем лучше!

    1. Виктория, совсем-то прятать такие книги не нужно. Пусть ребенок будет знать о них, особенно, если сказка хорошо заканчивается. Ну а со «страшилками» действительно лучше познакомить малыша попозже :)

Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: