Как научить ребенка говорить в 2 года. Эффективные упражнения.

Полноценная жизнь для любого маленького человечка – это не только крепкое здоровье, но и своевременное интеллектуальное развитие. Если малыш по какой-либо причине не заговорил к двум годам, мамы начинают беспокоиться. Их интересует, необходимо ли обращаться к специалистам, когда именно это делать и как научить ребёнка говорить в 2 года.

Педиатры сходятся во мнении, что отставание в овладении родным языком – это достаточно распространённое явление в наши дни. При этом привести всех деток к какому-то общему знаменателю не представляется возможным! Чтобы удостовериться в наличии проблемы, следует учесть все физиологические особенности, психическое состояние и даже пол. Голословно заявлять, что малыш отстаёт в развитии от своих сверстников нельзя.

Если у ребенка не выявлено никаких отклонений, то беспокоиться с отставанием в освоении речи не стоит. Часто бывает, что ребенок просто не испытывает нужды в разговоре, потому что окружение и так понимает его без слов. Когда ребенок идет в детский сад, окружающая обстановка провоцирует его к общению. Ребенок очень быстро начинает говорить.

Как формируется речь ребенка

Существуют некие нормы или усреднённые показатели, на которые можно ориентироваться в предварительной оценке:

• после года появляется «звукоподражательный» лексикон – дети пытаются описать то, что они видят (знаменитые «гав», «мяу», «ням-ням»);
• с полутора лет появляется способность формировать простейшие предложения из двух слов (например, я упал);
• в период с двух до двух с половиной лет резко расширяется словарный запас (детям интересны незнакомые доселе названия и определения, они с удовольствием запоминают их);
• с трёх лет малыши вслух комментируют большинство своих действий и даже эмоций.

Все эти показатели относятся ко всем детям без исключения, независимо от пола.

Но бывает, что малыш отлично себя чувствует, хорошо развивается физически и психически (врачи не находят отклонений), с ним занимаются родители и воспитатели, но при всём этом он не проявляет никакой инициативы – речь как таковая практически отсутствует.

В таких случаях будет уместно вспомнить о личных особенностях. Не нужно винить себя или ругать своих деток! Самое время осознать, что согласно статистике:

• Иногда пол определяет умение рано говорить. Девочки быстрее учатся копировать взрослых и подражать им, а мальчишки легче осваивают составление правильных предложений.
• Упорные молчуны умудряются «заговорить чудесным образом» к трём годам – их буквально не остановить (поют, повторяют вслух ранее знакомые стихи, рассуждают, расспрашивают).

Критерии оценки

Чтобы не расстраивать себя заранее, мамы должны знать признаки здорового крохи. Они сводятся к следующему:

• физическое развитие соответствует возрастным показателям (это подтверждает педиатр);
• отсутствуют поражения нервной системы или психики;
• в семье малыш чувствует себя комфортно – с удовольствием общается, но при этом замыкается на людях;
• активно пытается освоить новые слова и с удовольствием исправляет речевые ошибки;
• пытается решить проблему через речь (мама, я хочу пить).

Любая серьёзная инфекция или травма способна задержать речевое развитие! В этом случае лучше сразу обратиться за консультацией к участковому педиатру.

Как помочь крохе заговорить

Важно наладить общение! Всё время, пока дети в возрасте с двух до пяти лет не спят, с ними нужно говорить. Это может быть как диалог (кроха что-то рассказывает или поясняет взрослым), так и комментирование любых игр или действий.

Взрослые должны показывать хороший пример:

• говорить чётко, не искажая слов;
• выражаться полноценными фразами (не «ням-ням», а «кушай кашку»);
• демонстрировать свою мимику – ребёнок хорошо запоминает движения губ;
• исключать «общение» с телевизором и компьютером – там речь может быть невнятной или вовсе непонятной для крохи;
• много читать детских книг вслух (это могут быть сказки на ночь, потешки, забавные стихи);
• читать вслух даже если дети непоседливы и часто бегают по комнате (правильная речь всё равно запомнится!).

Поможет решить проблему посещение детского сада. Сверстники и дети постарше – это отличный пример для подражания. Можно просто посещать один из кружков, если мама не желает отдавать дитя в садик.

Хорошее подспорье в развитии представляет гимнастика для рук и пальчиков. Их кончики можно массировать как обычной зубной щёткой, так и с помощью специальных пружинных колечек. Также мелкую моторику развивают пазлы, лото, конструкторы и пирамиды.

Что касается артикуляционной гимнастики, проводить её можно только с разрешения логопеда. Он подскажет, какие упражнения и как именно их делать в конкретном случае.

Главное правило: нельзя пускать всё на самотёк. Наверстать упущенное будет очень сложно. Родителям следует настроиться на регулярные занятия, доброжелательное отношение и постоянное внимание.